ENSEIGNER LA MÉDITATION
PLEINE CONSCIENCE

La capacité de l’enseignant de la méditation pleine conscience laïque (MPC) d’incarner les principes et les attitudes de cette pratique est considérée comme centrale pour l’enseignement efficace de la MPC. Après 40 ans d’enseignement de la MPC par un nombre grandissant de professionnels de la santé, vient de paraître un guide complet dans l’enseignement de la thérapie cognitive basée sur la pleine conscience (Woods et al., 2019), qui est destiné à ces professionnels et qui est écrit par des enseignants de la MPC parmi les plus réputés. Cette publication est acclamée par les leaders dans le domaine comme la synthèse tant attendue de l’expertise qui s’est développée au cours de ces décennies concernant l’art d’enseigner la MPC en incarnant ses principes et ses attitudes.

Le présent séminaire répond au besoin de ce type de perfectionnement. Comme trame de fond favorable au développement du savoir-être en pleine conscience, il propose d’abord une retraite de MPC intensive. Quant à la partie didactique du séminaire, elle sera consacrée à la présentation théorique de la synthèse de l’expertise dans l’enseignement de la MPC décrite ci-haut. Cette partie sera complétée par des jeux de rôle visant l’intégration expériencielle de cet art d’enseigner la MPC en incarnant la présence attentive.